“杭州首个”落地萧山 这张事关社区公共服务的营业执照有何利好？

期末考试结束，按照往年(wǎngnián)安排，孩子会(huì)迎来一周(yīzhōu)左右的休息时间，坐等7月4日返校参加休业式。这一周，被很多家长看作“错峰周”，很适合带娃出游。

不过今年的情况有(yǒu)点变化，有杭州的初中家长反映，期末考试结束到休业式，学校还安排了“小学期”，利用这短短几天间隙上课。

有(yǒu)家长不理解：“期末考完，孩子直接进入‘灵魂出窍’阶段，回去几天能学到什么东西？”更有家长早早规划了出行，机票、酒店(jiǔdiàn)都(dōu)订好了，只能忍痛取消。

当然，赞成的家长也有(yǒu)，尤其是双职工家庭，有学校帮着管娃(guǎnwá)，松了一口气。

什么是(shì)期末“小学期”？让学生返校是为了什么？

对于绝大多数孩子来说，期末考试结束(jiéshù)，意味着(yìwèizhe)暑假已经开启。杭州家长蒋女士的女儿今年(jīnnián)读初一，心心念念想着考试结束后，能安排一次旅行。

“前几年我们都是期末考一结束(jiéshù)，就坐上飞机赶紧出去玩，一周后(hòu)再回来参加休业式。”蒋女士说，相比(xiāngbǐ)正式的暑假，这一周人没那么多，体验感挺好，机酒性价比(xìngjiàbǐ)也高。今年提前一个多月，蒋女士就预定了酒店和机票，想着动作快一些，能蹭到一个错峰出行。

没想到期末考之前，班主任突然通知，休业式之前的这(zhè)一周，还要正常回校(huíxiào)。

“跟身边一些(yīxiē)初中(chūzhōng)家长交流，很多人说，这是初中学校的常规操作，只怪我，忘记了女儿已经上初中这件事。”蒋女士只能默默退掉了机票和酒店，“损失还好，就是心情影响有点(yǒudiǎn)大。”

有家长(jiāzhǎng)说，其实期末考试后返校的(de)操作，往年就是存在的。“我就给孩子请过假，家里也能写作业，没必要回学校。”

不过有家长说(shuō)，今年要求更严格，班主任(bānzhǔrèn)已经通知两次，没有特殊情况不能请假。

还(hái)有杭州某区的家长说(shuō)，已经接到了期末考后返校(fǎnxiào)的通知，不过说的是“学生(xuéshēng)自主报名，实行托管”；另一个区的家长说，也接到了通知，厚着脸皮跟班主任请假了：“所有的机票、民宿都订好了，全家出动，临时(línshí)取消太扫兴了。关键她本身成绩一般，不差这几天补课，光这几天也不见得有什么效果，还不如带出去好好放松。”

有反对的，就有赞成(zànchéng)的。

也有家长说，这一周能(néng)回到学校，还是挺放心的。

“全职妈妈或者有假期的家长，肯定是(shì)开心的，能错峰出行，但我们这种双职工家庭，这一周送回老家不现实，让他(tā)一个人在家也不放心(fàngxīn)，还是回学校更踏实。”

家长包妈妈说，其实返不返校无所谓，作为家长服从(fúcóng)学校的统一安排。“回学校去，老师帮你管(guǎn)着，还能安排一顿午饭，挺好的；不回校(huíxiào)就自己在家，自学一下也不错。”

暑假里，包妈妈给儿子报了几个兴趣班，机构似乎也很懂“套路”，课程都是从7月6日之后才开始。“有些区(qū)的初中是不要求(yāoqiú)返校的，家长就让孩子在家里，或者再找一个(yígè)机构过渡几天。”

从(cóng)个别学校上升到多校统一？

期末考试(qīmòkǎoshì)之后返校的“小学期”是怎么出现的？

有老师透露，按照惯例，中小学期(xuéqī)末考结束到休业式后正式(zhèngshì)暑假(shǔjià)，这段间隔期，是会让学生在家休息，而老师要批改试卷、写学期总结等等。

“之前是个别初中，学业抓得比较紧(jǐn)，会利用这点时间(shíjiān)让学生(xuéshēng)返校(fǎnxiào)，除了讲评期末试卷外，可能还会上点新课。某些学校(xuéxiào)甚至听说还会再进行一次集中考试，返校时间也不止这一周。”这位老师说，会有一些家长向相关部门或者学校反映，要求(yāoqiú)初中学校也能继续把孩子“管起来”，“家长觉得家里没人管，想让学校管一管。今年听说有些区整体跟进，期末考后学生不再放假回家，而是统一返校。”

回校短短几天能做些什么(shénme)？

有家长说，通知(tōngzhī)写的是“讲评试卷和学校安排的活动(huódòng)”，“其实应该就是上一些新课。”

还有家长说，孩子已经上初三，进入初中之后，从来没有(méiyǒu)期末考完就放假过(guò)，“主科每科考试的试卷都要讲评，外加每天带回一张试卷第二天继续讲评，不到休业式不带停(tíng)。”

要不要有“小学期(qī)”，其实有点众口难调。

支持的家长觉得，学校担起(dānqǐ)娃的学习重任，解决(jiějué)了亲子矛盾；反对的家长觉得，家里没人管也不差这几天，难得(nánde)孩子可以放松，回学校待着没必要。

在社交平台上(shàng)，关于期末“小学期”的(de)话题，就引起不少杭州家长的讨论(tǎolùn)，还有家长发起了关于期末考试后是否支持继续上课的投票，3000多位家长参与，不支持的占了近九成。

家长有不同的(de)声音，初中老师们也有些无奈。“只上三四天新课，下学期学生早(zǎo)忘了，如果为了抓成绩，光这几天意义并不大，可能(kěnéng)更多的还是出于学生安全考虑。”

还有老师直言，考试(kǎoshì)结束了，不少学生的心思早不在(zài)学习上。“天气这么热，室外活动没法开展，有的老师可能就(jiù)在教室里放放电视，集中统一管理。”有学生回家就跟家长感叹，返校“蛮水的”，还不如在家(zàijiā)吹空调安排自我学习。

既要考量现实，也(yě)要兼顾多元需求

短短几天的(de)期末后返校，是确保学生安全、提升教学质量(jiàoxuézhìliàng)的良策，还是流于形式的管理惯性？

从学校角度来看(láikàn)，“小学期”的设立可能源于多重压力。初中阶段课业密度高，尤其中考竞背景下，部分学校利用碎片化(huà)时间巩固知识、讲评试卷，甚至衔接新课，是以保持学生的学习节奏。对于双职工家庭而言，期末考后(hòu)的“空(kōng)窗期”存在看护难题，学校统一管理至少能确保安全，减少家长(jiāzhǎng)的后顾之忧。

校方有现实(xiànshí)考量，但家长和学生也有多元诉求。

期(qī)末考后学生普遍进入心理疲惫期，“一刀切”要求返校容易引发抵触情绪，尤其短暂几天的学习效果让(ràng)人存疑，统一安排也打乱了一些家庭的规划(guīhuà)。

争议背后，其实是(shì)标准化的教育模式，与学生个性化成长需求出现了冲突(chōngtū)。

期末考后的(de)(de)休整期，本应是学生释放压力(yālì)、培养自主学习的好机会。学生的课堂不仅在教室，也在山水之间。紧张的学习之余能安排(ānpái)一次放松身心、增长见识的旅程，或许比待在固定教室，听一堂课的收获更大。

教育的终极目的(mùdì)是培养可持续的学习者(xuéxízhě)，期末后的安排，更应该尝试在兼顾学业与身心需求之间寻找平衡点。

以杭州为例，连续几年教育部门都推出(tuīchū)暑期托管服务。在自愿选择的前提下，学校做好看护的同时，开放(kāifàng)功能教室、图书馆、运动场馆等(děng)各类资源(zīyuán)设施，利用家长及社会资源，合理组织提供文体活动、综合实践、兴趣拓展等服务。

相比“抢跑”或者填鸭式教学，丰富多元的活动更能让学生收获(shōuhuò)一个健康、阳光、有趣的假期(jiàqī)，“带娃”用心、走心，才能带出新高度。

来源：潮(cháo)新闻、网友评论