晋中信息学院：挖掘地方非遗之美 创新学校美育工作

在晋商故里太谷，流淌着一条蕴含太谷千年文脉的河流，她是(shì)《水经注》中的“蒋溪”，也是百姓口中的“回(huí)马河”。 近年来，晋中信息学院(xuéyuàn)依托(yītuō)乌马河文化带“农耕文明与晋商文化”交融的独特生态，根植地方、服务社会，弘扬传统文化。 “以(yǐ)镊子为(wèi)‘画笔(huàbǐ)’将金属丝掐成灵动(língdòng)造型，用珐琅釉料精心‘点蓝’填色。”掐丝珐琅工艺传承人李泽莹与学校社团导师刘媛媛化身“非遗教师”，带领同学们沉浸式体验掐丝珐琅工艺的独特魅力。双师教学模式深受学生欢迎。 学校结合全员书院制育人模式，创新开展学校美育工作，形成课程教学、实践活动、艺术创作、校园文化多维(duōwéi)发展的(de)美育育人新格局。 记者漫步在学校书院学生社区(shèqū)中，“阿河(āhé)的裁缝铺子”“花丝珐琅(fàláng)工坊”“麦秆画工坊”“传统雕刻技艺工坊”等特色工坊挤满(jǐmǎn)了学生。在晋中信息学院，非遗文化不仅是学术研究的对象，更是学生们生活的一部分。 学校非物质文化遗(yí)产研究中心负责人赵晋锐介绍：“学校围绕12个书院200余间功能房打造美育(měiyù)‘全链’的阵地，精心打造3.7万余平方米艺术(yìshù)空间矩阵，将非遗融入学生的专业学习和书院社区生活(shēnghuó)之中。” 学校非遗项目的引入不仅仅局限于专业课程，还通过多种形式融入全校通识教育，推行“非遗学分制”，构建了以中华优秀传统文化传承发展和(hé)艺术经典教育为(wèi)主要内容的选修—必修—任修(rènxiū)美育课程体系。 新生体验课(kè)“匠心对话·非遗美育(měiyù)初探”、新生研讨课“三晋非遗美学”、校内选修课“山西民间非遗工艺”场场爆满。“一些快毕业(bìyè)的学生也常常混入新生，非遗传承的种子已经在学生心中悄悄生根发芽。”通识部教师(jiàoshī)赵云欣慰地说。 “太谷秧歌仅存几名(jǐmíng)能唱全本的老艺人，左权开花调正宗唱法濒临失传。”面临本土非遗文化(wénhuà)“青黄不接(qīnghuángbùjiē)”的现实困境，学校自觉扛起了“拾遗”大任。 “‘拾遗记’非(fēi)遗传承专项志愿服务队，是学校对传统文化的一份(yīfèn)珍贵承诺。”晋中信息学院艺术传媒(chuánméi)学院副院长孙琪长期(chángqī)致力于非物质文化遗产的保护工作，带领志愿服务团队走遍三晋大地，寻访散落各处的非遗文化。 他们共走过山西晋中市太谷区大大小小30余个古村落，北至任村乡的(de)任村贾家残存堡墙，南到侯城乡南北朝(nánběicháo)时期的浒泊石窟，西达北洸乡白城唐代光化寺，东抵范村镇(cūnzhèn)蚍蜉村金代真圣寺，跨越整个太谷。 “非遗的每一次精彩亮相(liàngxiàng)、每一次引人瞩目，每一次的接触，都让我为之震撼、着迷。”志愿服务部的张紫彤颇有(yǒu)感触。 随着“拾遗记”服务队的扩大，以本校驻地为中心，向山西省内扩散，影响(yǐngxiǎng)至大同、忻州、太原(tàiyuán)等地，得到山西多家(duōjiā)媒体的关注与报道，不少古建得到修缮。 太谷区政府(qūzhèngfǔ)、太谷区文(qūwén)旅局、太谷区非遗保护中心也因此关注到这些遗失的文化，各方面给予大力支持。这支队伍(duìwǔ)将非遗文化与社会接轨，让非遗文化走出“深闺”，使(shǐ)“旧时王谢堂前燕”，飞入“寻常百姓家”。 当乌马河畔的推光漆匠(qījiàng)放下刻刀开起网约车(wǎngyuēchē)，我们失去的不只是一门手艺，更是晋商精神的血脉基因。 为了(le)让本土文化艺术后继有人，晋中信息学院打造(dǎzào)了一座集非遗收藏、活态展演、研学传承、创新孵化于一体(yītǐ)的文化殿堂——乌马河非物质文化遗产馆，这是目前山西规模最大的高校非遗展览馆。 在这里，金丝画折射千年(qiānnián)晋商智慧，少年们以刀为笔雕刻时光，砖纹(zhuānwén)密码被青春解码。这座展览馆被学生称为“守护三晋(sānjìn)文脉的活态殿堂”。 “每年参观人次(réncì)达11000余人”。乌马河非物质(wùzhì)文化遗产馆负责人介绍，“我们(wǒmen)充分借助馆内资源，让学生在观器明道中，学习先贤造物智慧，提升审美素养。” 为充分发挥服务社会效能，学校(xuéxiào)与太谷(tàigǔ)区文旅局合作上线预约小程序，向(xiàng)社会开放共享。当记者静坐在舞台前的茶桌旁，电子设备会自动感应人体，晋剧、莲花落等富有地区特色的曲艺类非遗便从耳边响起(xiǎngqǐ)…… 馆内的数字化展厅是学校数字化传承非遗的一大(yīdà)亮点。运用全息投影技术，打造(dǎzào)了“全息投影山西古建筑元素”的数字化保护(bǎohù)成果，让古老(gǔlǎo)的山西古建筑元素以全新的数字化形式呈现，为非遗保护增添了科技魅力。 学校将美育(měiyù)工作融入地方(dìfāng)发展战略中，建立晋中市中小学生研学实践教育基地、山西省社会科学普及宣传基地等4个非遗实践基地，先后与驻地政府联合(liánhé)成立“太谷非物质文化遗产研究所”，与复旦大学、中国人民大学等7家(jiā)联盟高校(gāoxiào)在晋祠博物院联合成立了黄河寻根问祖文化联盟。 “学校将持续以非遗为纽带，以数字化、智能化为引擎，为地方文化(wénhuà)(wénhuà)传承输送更多应用型创新人才，为推动教育高质量发展和文化强国战略提供(tígōng)信院智慧和方案。”赵晋锐说。 中国教育报记者 张商珉(zhāngshāngmín) 通讯员 武定林